玉儿把脸贴住我的后脖颈，轻轻吻了下，略显委屈的嘟囔道：“你知道阿肖这个称呼，是多么甜蜜而庄重吗？寨子里的姐妹要知道我有一个阿肖，而不是阿夏，会多么的羡慕我。

所以说如果没有特殊的情况，尽量不要让孩子过早的出生，特别是早于37周的宝宝。而妈妈们听到宝宝的哭声很大，不要太心疼，这是宝宝的，告诉你我在肚子里发育得非常好呢。我们想要知道一个人的身体是不是健康，除了看这个人对妻子之外，还看这个人的头发，一般来说如果头发非常的乌黑亮丽，那么说明他的身体状况也是比较好的，对于新生儿来说也是一样的。

学习自律和尊重他人，帮助聋儿理解所有的人在一些方面是相似的，同时在一些方面又是不同的。帮助聋儿向别人表现友好、慷慨、同情和帮助的行为，鼓励聋儿以一种肯定的、支持的方式来认识和对别人的需要做出反应。与家庭、社区合作，引导聋儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

当聋儿对这些句型有了基本了解之后，就引导他们在语言中主动的加以使用。开始可能就很困难，家长可以通过造句的形式帮助他们。首先你要给他大量的例句。初期聋儿造的句子可能和你的非常接近，只是更换个别名词，但这已是一个进步。当他能够自己创造一个完整的句子内容时，聋儿的语言就有了一个很大的飞跃，开始向正常人的群体靠近了。

当孩子刚刚开始学会说话时，虽然只能说一个词我们也非常高兴。但是，如果我们因为能够猜出聋儿的意思而持续地满足于这一水平，一次又一次地接受分单词的表达，从而在无意间鼓励了聋儿用一个词语表达他的意思，这会不利于聋儿语言的进一步发展。我们应该及时鼓励孩子更清楚地表达自己的意思。如果聋儿出现以下情况你就应马上开始鼓励孩子使用两个词语。在你记录中，已有几次他自己把两个词语连在一起说。孩子能正确使用相当数量的单词（30-50个左右）。但是要注意，这只是粗略的原则，孩子是非常不同的，一定要注意他们个体的差异。